Daye技术学院的老师和高中生“彩虹的压力”

.jingchu.com（Hubei Daily）新闻（通讯员Jin Mengyun，Liu Xuan）于4月23日，在Daye技术学院的演讲厅爆发了持久的掌声。当色彩鲜艳的气球沉入空中时，为许多高中学生的测试做准备逐渐消失。那天，第四届“ Loveman Tongdu”慈善与慈善风险投资项目进入了Daye二级职业学校，这为所有高中和学生老师带来了精神康复之旅。 “压力不是洪水，而是增长的规模。”黄城市的“社会科学飞行燕子” Zheng Zhengxing使用小说“压力温度计”互动实验作为指导点，以指导学生使用肢体语言来反映各种MGSA压力状态下的身体和思想的变化，这使教师和学习能够直观地看到压力对他们身体和思想的影响。在理论上的解释中，郑宗派引入了“ pressu”Re Spectrum图“工具，结合了高中生面对各种丝带的压力资源，例如学术竞争，家庭期望和自我提出。在实际情况下，它可以指导老师和学生在实际的压力上理解压力的临界时间，同时启发了一种挑战，它会促进良好的压力，从而导致良好的压力，这是一种启发，它会启发出来，这是一定的挑战。 Zheng Zhengxing在测试准备期间，教授“ 4-7-7-8呼吸技术”和“仔细的食物训练”。 “学习测试”在“检查F的机会”中或删除和填补“通过玩耍，康复场景和其他方法的康复以及重新发育积极的心理学。”当面对学生突然的情绪问题时，可以通过'三步暂停方法'进行危机的干预（暂停批评，暂停审判，暂停判断，暂停判断力，暂停审判）……情绪上的焦虑和焦虑的焦点“专业人士”的焦点和焦虑的习惯，并信任老师的老师。老师的老师。褪色。编织密集的网络Of心理健康保护，促进正常的学校心理健康教育状态的发展，并使用“ Pusor”来保护学生的健康成长。